The panopticon of EJA in the Contemporary School
DOI:
https://doi.org/10.71263/pdn7fv27Keywords:
Educação, Foucault, Filosofia, PanópticoAbstract
This work discusses the "Panopticon of EJA in the Contemporary School", addressing the relations of power and surveillance in the context of Youth and Adult Education. The author should use the concept of panopticon, developed by Foucault, to analyze how the structures of power and surveillance manifest themselves in EJA, and how this impacts the experience of students and teachers.
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