O panóptico da EJA na escola Contemporânea
DOI:
https://doi.org/10.71263/pdn7fv27Palabras clave:
Educação, Foucault, Filosofia, PanópticoResumen
Este trabalho discute o "Panóptico do EJA na escola Contemporânea", abordando as relações de poder e vigilância no contexto da Educação de Jovens e Adultos. A autora deve utilizar o conceito de panóptico, desenvolvido por Foucault, para analisar como as estruturas de poder e vigilância se manifestam na EJA, e como isso impacta a experiência dos alunos e professores
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