“Pensar o sujeito da formação na concepção de educação de Edith Stein e Hannah Arendt como ato de resistência à barbárie em tempos de pandemia”
In: FERREIRA, S.; RODRIGUES, N.; LIMA, W. Filosofia e Educação: interfaces com pesquisa em educação. São Carlos: Pedro e João Editores, 2024. p. 205-231.
DOI:
https://doi.org/10.71263/0s4d2s13Resumen
Este trabalho examina o capítulo "Pensar o sujeito da formação na concepção de educação de Edith Stein e Hannah Arendt como ato de resistência à barbárie em tempos de pandemia", publicado na obra "Filosofia e Educação: interfaces com pesquisa em educação". A autora, provavelmente, abordará como as ideias de Stein e Arendt sobre educação e formação podem ser utilizadas para resistir à barbárie e promover a humanização em tempos de crise, como a pandemia.
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Referencias
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FERREIRA, S.; RODRIGUES, N.; LIMA, W. Filosofia e Educação: interfaces com pesquisa em educação. São Carlos: Pedro e João Editores, 2024. p. 205-231
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