Sertão dentro: Um memorial de vida e silêncios

Resumen

Este trabalho apresenta um memorial descritivo de trajetória formativa, com enfoque na constituição docente e filosófica do autor, mestrando do Programa de Mestrado Profissional em Filosofia (PROFFILO/IF Sertão). O objetivo é refletir sobre os processos formativos vivenciados por um sujeito oriundo das camadas populares do sertão piauiense, evidenciando os entrelaçamentos entre espiritualidade, experiência comunitária, prática educativa e desenvolvimento intelectual. A metodologia adotada é de caráter autobiográfico-narrativo, respaldada por referenciais da Filosofia da Educação e da pedagogia crítica, especialmente nos aportes de Freire (1996), Chaui (2000) e Libâneo (1994). Os relatos apontam para uma construção ética e crítica da docência, com destaque para a articulação entre ensino de Filosofia e literatura negra como estratégia pedagógica insurgente e descolonizadora. Conclui-se que a formação docente, ancorada em experiências vividas e saberes populares, configura-se como um campo de resistência e produção de conhecimento situado, abrindo caminhos para práticas educativas mais comprometidas com a realidade social dos sujeitos.