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Vol. 1 Núm. 2 (2024): Gincana Filosófica
Vol. 1 Núm. 2 (2024): Gincana Filosófica
Publicado:
2024-12-16
Editorial
Presentation
Editores (Autor/a)
e24021
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
Relatos de Experiência
I Gincana Filosófica do Sertão Pernambucano
Diego Alves da Silva (Autor/a)
e24018
PDF (Portugués)
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.71263/fh3p1t89
Ensaios
Cultura e Capitalismo
Manuel Bezerra Neto (Autor/a)
e23010
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/znxgzb42
A origem do mal em Santo Agostinho
Givanildo José de Souza (Autor/a)
e240011
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/peb73p54
Entre cartas, narrativas, canções e poemas: Em favor de uma filosofia Afrodiaspórica
Juscelino Ribeiro da Silva, Pedro Augusto Castro Buarque e Silva (Autor/a)
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/8ndh8a22
Resenhas Críticas
“Diário de um professor de filosofia” de Ivan Klumb
Bruno da Silva Conceição (Autor/a)
e24012
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/xm3je276
“Pensar o sujeito da formação na concepção de educação de Edith Stein e Hannah Arendt como ato de resistência à barbárie em tempos de pandemia”
In: FERREIRA, S.; RODRIGUES, N.; LIMA, W. Filosofia e Educação: interfaces com pesquisa em educação. São Carlos: Pedro e João Editores, 2024. p. 205-231.
Elisabeth Maria de Souza (Autor/a)
e24019
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/0s4d2s13
Resumos Expandidos
De la teoría de Rousseau a la pedagogía de Freinet: una inspiración para la enseñanza de la Filosofía desde la perspectiva de la educación inclusiva.
Raimundo Jorge de Souza, Rafael Lucas de Lima (Autor/a)
e24013
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/550w7k11
Uma perspectiva filosófica para o filme Avatar
Eliane Maria do Nascimento Menezes Menezes (Autor/a)
e24014
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/ggpnaa97
Edith Stein e seu protagonismo feminino
Francisco José de Lima (Autor/a)
e24015
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/wdr6e273
O ensino de filosofia no Brasil: uma análise a partir da perspectiva de Gramsci
Antonio dos Anjos Pedrosa Filho, José Aldo Camurça de Araújo Neto (Autor/a)
e24016
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/ayswtx57
O panóptico da EJA na escola Contemporânea
Poliana Coelho dos Santos (Autor/a)
e24017
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/pdn7fv27
Do Capitalismo de Vigilância ao Mito da Caverna: Uma Reflexão Marxista Contemporânea
Pedro Wilson Nogueira Porto (Autor/a)
e24020
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.71263/1aq1p929
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